单项选择题 构音障碍的训练重点应放在（）。

单项选择题 完全性失语的训练重点应放在（）。

单项选择题 命名性失语训练重点是（）。

单项选择题 辅助吞咽动作中，"通过颏部指向左、右侧的点头样吞咽动作，可去...

单项选择题 辅助吞咽动作中，"让患者交替吞咽固体食物和流食，这样既有利于...

单项选择题 辅助吞咽动作中，"每次进食吞咽后，应反复作几次空吞咽，使食块...

单项选择题 吞咽障碍间接训练方法中，"由鼻腔深吸一口气，然后屏住气进行空...

单项选择题 吞咽障碍间接训练方法中，"用手指上下摩擦甲状软骨至下颌下方的...

单项选择题 吞咽障碍间接训练方法中，"屏住呼吸使声门闭锁、声门气压加大、...

单项选择题 吞咽障碍间接训练方法中，"吞咽后咳嗽可以清除滞留在咽喉部的食...

单项选择题 吞咽障碍间接训练方法中，"让患者口内衔以系线的大纽扣，治疗师...

单项选择题 吞咽障碍间接训练方法中，"患者深吸气，两手在胸前对掌，用力推...

单项选择题 吞咽障碍间接训练方法中，"如患者流涎过多，可对患侧颈部唾液腺...

单项选择题 舌尖沿上下齿龈做环形运动（）

单项选择题 由鼻深吸气，鼓腮维持数秒，然后呼出（）

单项选择题 双唇夹住吸管或压舌板，逐渐延长保持时间（）

单项选择题 下颌关节被动上抬、下拉的运动训练（）

单项选择题 针对患者的鼻咽闭锁功能差，采用的下列训练中错误的是（）。

单项选择题 该患者语言障碍的诊断是（）。

单项选择题 下列训练可改善患者的吞咽反射的是（）。

单项选择题 语言治疗师对患者的态度，不正确的是（）。

单项选择题 关于吞咽障碍患者进食体位，下列描述错误的是（）。

单项选择题 依据日常生活中的礼貌，以及各个治疗方法的特殊要求，要在合适的...

单项选择题 摄食时，正常人的每次入口量宜为（）。

单项选择题 吞咽障碍患者应以较常人缓慢的速度进行摄食，一般每餐适宜的进食...

单项选择题 关于失语症训练时机，下列说法哪项正确？（）

单项选择题 发音训练中，属于构音点不同音的组合训练是（）。

单项选择题 食物滞留于会厌谷时宜采用的吞咽辅助动作是（）。

单项选择题 患者，女性，52岁，颅脑外伤后出现：言语，书写能力存在，但词...

单项选择题 下列不属于失语症训练必备常用物品的是（）。

单项选择题 患者，男性，65岁。左侧大面积脑梗死致完全性失语，该患者训练...

单项选择题 下列语言治疗方法中哪一项属于刺激促进法的方法？（）

单项选择题 下列不是针对软腭抬高训练的是（）。

单项选择题 下列不是实用交流能力的训练方法所强调内容的是（）。

单项选择题 下颏部向左、右侧的点头样吞咽动作，可去除并咽下滞留于两侧梨状...

单项选择题 关于吞咽障碍的摄食训练，下列说法不正确的是（）

单项选择题 患者，女性，68岁，表现为饮水呛咳，吞咽困难，构音障碍，头颅...

单项选择题 摄食训练（直接训练）的适应证不包括（）

单项选择题 摄食训练（直接训练）时容易吞咽的食物特征不包括（）

单项选择题 一口量即摄食时，最适于患者开始练习吞咽的每次入口量（）