判断题
对有一定专业基础的学生进行教学时可采用分解教学法。
错误
判断题 领做的速度通常由开始学习时的慢速逐步过渡到正常领做。
判断题 领做示范时教师应根据场地来选择位置。
判断题 比较复杂繁难的动作,可做多面示范。