判断题 教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。

判断题 微格教学最重要的特点是反馈准确及时。

判断题 几何证明中的反证法实际就是手段—目的分析法。