判断题
形式训练说认为迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，但是这种理论注重训练的内容而不注重形式。
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判断题 创设问题情境只能在教学的开始阶段进行。
判断题 教师可以根据学生的归因方式预测其后继的学习行为。
判断题 一般而言，引导学生将学习结果归因于主观努力是有利的。
