单项选择题
学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重复阅读，这主要属于元认知策略中的（）
A.计划策略B.反馈策略C.调节策略D.资源管理策略
单项选择题 教师通过学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）
单项选择题 老师问妙妙：“你有兄弟吗？”，“兄弟叫什么名字？”“明明 ”，“明明有兄弟吗？”“没有”。按皮亚杰的儿童认知发展理论，妙妙的思维处于（）
单项选择题 教学中教师讲到重难点时，放慢语速，提高音调，这是利用刺激的（）
