多项选择题 下面划线的部分中有“定语后置语序”的为（）

多项选择题 下列划线的词为“名词用作动词”的是（）

多项选择题 下列构成古今字的关系的是（）

问答题 翻译以下文言文： 皇甫谧，字士安，幼名静，安定朝那人，汉太尉嵩之曾孙也。出后叔父，徙居新安。年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进所后叔母任氏。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝。’汝今年二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜邻，教有所阙，何尔鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得之，于我何有！”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。居贫，躬自稼穑，带经而农，遂博综典籍百家之言。沈静寡欲，始有高尚之志，以著述为务，自号玄晏先生。著《礼乐》《圣真》之论。后得风痹疾，犹手不辍卷。 或劝谧修名广交，谧以为“非圣人孰能兼存出处，居田里之中亦可以乐尧舜之道，何必崇接世利，事官鞅掌，然后为名乎。”作《玄守论》以答之，曰： “或谓谧曰：‘富贵人之所欲，贫贱人之所恶，何故委形待于穷而不变乎？且道之所贵者，理世也；人之所美者，及时也。先生年迈齿变，饥寒不赡，转死沟壑，其谁知乎？’ “谧曰：‘人之所至惜者，命也；道之所必全者，形也；性形所不可犯者，疾病也。若扰全道以损性命，安得去贫贱存所欲哉？吾闻食人之禄者怀人之忧，形强犹不堪，况吾之弱疾乎！且贫者士之常，贱者道之实，处常得实，没齿不忧，孰与富贵扰神耗精者乎！又生为人所不和，死为人所不惜，至矣！喑聋之徒，天下之有道者也。夫一人死而天下号者，以为损也；一人生而四海笑者，以为益也。然则号笑非益死损生也。是以至道不损，至德不益。何哉？体足也。如回天下之念以追损生之祸，运四海之心以广非益之病，岂道德之至乎！夫唯无损，则至坚矣；夫唯无益，则至厚矣。坚故终不损，厚故终不薄。苟能体坚厚之实，居不薄之真，立乎损益之外，游乎形骸之表，则我道全矣。’” 遂不仕。耽玩典籍，忘寝与食，时人谓之“书淫”。或有箴莫过笃，将损耗精神。谧曰：“朝闻道，夕死可矣，况命之修短分定悬天乎！”

填空题 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)汝今年二十，目不存教，心不入道，无以慰我。 译文：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)富贵人之所欲，贫贱人之所恶，何故委形待于穷而不变乎？ 译文：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

单项选择题 以下各组句子中，全都表现皇甫谧勤奋钻研的一组是（） ①修身笃学，自汝得之②就乡人席坦受书，勤力不怠③居贫，躬自稼穑，带经而农④沈静寡欲，始有高尚之志⑤后得风痹疾，犹手不辍卷⑥耽玩典籍，忘寝与食，时人谓之“书淫”

单项选择题 对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（）

单项选择题 在“更适阴阳，但服汤二旬而复故”中“适”的意义是（）

单项选择题 “昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教”中“存”义为（）

单项选择题 “游学徐土，兼通数经”中，“游学”的意思是：()

单项选择题 “偶然治差一病，则昂头戴面”中“戴面”义为()

单项选择题 “谅非忠恕之道”中“谅”义为()

单项选择题 “夫壹人向隅，满堂不乐”中“向隅”义为()

单项选择题 “圣智不能欺也”中“欺”的正确含义是：()

单项选择题 “黔首共余食，莫知之也”中“黔首”和下列词语意义不同的是：()

单项选择题 “木敷者，其叶发”中“发”字含义为：()

单项选择题 “因敢忘陋效颦，勉图蚊负”中“蚊负”比喻()

单项选择题 “藏府治内，经络治外”中的“治”可解释为()

单项选择题 “后世有子云其悯余劳而锡之斤正焉”中“锡”的意义是()

单项选择题 “洪惟我后，勤哀兆庶”中的“洪”的意思是()