填空题 德雷克斯认为教师可以适用（）的或（）的推论，以帮助有问题行为的学生做出恰当行为。

填空题 矛盾的不同强化，用以减少（），同时做出恰当行为的行为。

填空题 不同的强化是一种（）的积极的方法。