填空题
德雷克斯认为教师可以适用()的或()的推论,以帮助有问题行为的学生做出恰当行为。
自然;逻辑
填空题 矛盾的不同强化,用以减少(),同时做出恰当行为的行为。
填空题 不同的强化是一种()的积极的方法。
填空题 有效的处理课堂问题行为,应该先找出造成()的原因。