单项选择题
按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为（）
A.课程解读范式 B.课程理解范式 C.课程实施范式 D.课程评价范式
单项选择题 把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是（）。
单项选择题 确立了“同时诚实地尊重学科本身的逻辑和儿童的心理逻辑”的课程形态是（）
单项选择题 泰勒认为，为获得恰当的教育目标，就需要对所得到的教育目标的有关资料进行两次甄选，分别是（）
