单项选择题
在实验操作中，让幼儿经历尝试、探究、领悟三个阶段。这种设计思路是（）
A.自由-引导式B.猜想-验证式C.感受-操作式D.运用-操作式
单项选择题 在5~6岁幼儿探究动植物时，教师可以引导他们（）
单项选择题 小班幼儿比较一组幼儿和椅子数量是否一样，应用的数学技能是（）
单项选择题 在数学活动中为梳理幼儿零散的经验，提升对数学概念的认识，教师宜采用（）
