判断题
赞美有助于学生“长善救失”。
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判断题 激励方式的选择应该多用精神性的奖励,少用实物奖励。
判断题 教师应避免以偏见、过分否定的方式对待学生。
判断题 从咨询取向的观点来看,班级管理中人与人及人与环境之间的互动,所形成的秩序与学习气氛是一种教室生态环境,其中包含了群体动力的形成与班级文化。