判断题 反思行为不是课堂教学教学行为。

判断题 依据教学目标的分类，教育学、教学论常常把教学方法分为四类。

判断题 系统层次的教学策略常常以教学原则、教学理念的形式出现，如《英语课程标准》的做法。