单项选择题 下列哪一个健康教育行为改变理论是应用于人际水平的（）

单项选择题 健康教育对象自愿采纳有益健康行为的前提是（）

单项选择题 行为矫正过程的核心是选择矫正技术针对（）

单项选择题 "知信行"模式是有关行为改变较成熟的模式，其间的关系是（）

单项选择题 健康相关行为的影响因素有（）

单项选择题 根据Erikson的心理发展阶段理论，行为发展的自主发展阶段为（）

单项选择题 卫生宣传通常指的是卫生知识的（）

单项选择题 中老年人定期进行健康体检属于促进健康行为中的（）

单项选择题 驾车时使用安全带属于健康促进行为中的（）

单项选择题 健康促进测量了解人群健康状况的分布和趋势，讨论和分析影响人们...

单项选择题 在健康促进定义中的"生态学"是指（）

单项选择题 关于健康教育与健康促进关系的正确表述是（）

单项选择题 健康教育与健康促进的目的是（）

单项选择题 健康促进的基本内涵包括（）

单项选择题 新的公共卫生方法的精髓是（）

单项选择题 健康教育的核心问题是（）

单项选择题 20世纪后期以来，影响健康最主要的因素是（）

单项选择题 给人的发展提供一种可能的是（）

单项选择题 教育的巩固性原则是（）

单项选择题 教育原则的科学性是（）

单项选择题 教育原则的思想性是（）

单项选择题 因人施教原则是（）

单项选择题 属于大众传播机械性干扰的是（）

单项选择题 属于大众传播传播障碍的是（）

单项选择题 通过广播、电视进行的传播活动是（）

单项选择题 信息发送者是职业机构或人员的传播是（）

单项选择题 组织阶段改变理论首先改变的过程是（）

单项选择题 组织变化要经过一系列的阶段，在不同的变化阶段匹配于不同的改变...

单项选择题 正确的说法是（健康教育与健康促进的关系）（）

单项选择题 健康促进的三个核心组成部分包括健康教育、健康保护和（）

单项选择题 能促进个人和群体保健技能提高的健康促进领域（策略）是（）

单项选择题 社会动员和社区行动是健康促进的（）

单项选择题 健康促进是一种（）

单项选择题 心理防御机制是人们使用的一种心理策略，实际上是精神上的一种（）

单项选择题 应激的生理变化模式为（）

单项选择题 塞里把应激看作是机体对有害环境的一种（）

单项选择题 当两种对立的动机并存时，就会发生（）

单项选择题 用于人格测评的工具是（）

单项选择题 用于智力测验的是（）

单项选择题 心理健康的标准主要采用（）