单项选择题 “自然教育”的提出者是（）。

单项选择题 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出，小学成绩评定应实行（）。

单项选择题 分组教学是班级授课制的一种改良，它的类型包括能力分组和（）。

单项选择题 新课程观认为，知识技能的本质在于（）。

单项选择题 （）是我国基础教育课程改革的指导性文件，是课程建设、课程标准、课程管理、课程评价的依据和基础。

单项选择题 下列选项中，（）是指德育活动所要达到的预期目的或成果的质量标准。

单项选择题 在“互动”式的教学过程中，教师和学生的关系表现为（）。

单项选择题 世界上很多国家，虽然他们的政治经济体制大不一样，但教育体制在很多方面有相同特点，如入学年龄，小学、中学、大学阶段的划分等等，这是因为教育体制的建立受（）的影响。

单项选择题 学生享有（），因此教师不得随意宣扬学生的缺点。

单项选择题 下列选项中，属于“智者派”观点的是（）。

单项选择题 当前素质教育的时代特征是（）。

单项选择题 《学记》中说“不陵节而施”，这句话体现了（）教学原则。

单项选择题 青少年在童年期思维特征以形象思维为主，在青年期以抽象思维为主，这体现了青少年身心发展的（）特点。

单项选择题 我国历史上，首次规定中小学实行“六三三制”学制的是（）。

单项选择题 与学生的知识获取和能力提高显著相关的是（）。

单项选择题 作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题进行有目的、有计划的看、思、记，这种方法叫作（）。

单项选择题 以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法叫作（）。

单项选择题 新课程改革中提出的课程“三维目标”是指（）。