判断题 多媒体课件影响了学生的想像力的发挥，所以不可用。

判断题 教学情境是多种多样、丰富多彩的，重要的是抓住其实质和功能：促进学生的有意义学习。

判断题 三维目标中把知识与技能目标放在首位，这还是片面地强调“双基”。