判断题 因幼儿思维能力的局限，德育原则和方法手段必须直观、形象、具体，才容易为幼儿所理解和接受。

判断题 幼儿道德认识的发展存在个别差异性和条理性的特点。

判断题 幼儿德育必须从情感入手，只放在德育行为的形成上。