判断题
非正式群体具有明确的規规范。
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判断题 “抓两头,带中间”是现阶段被认为是正确可行的班主任教育管理学生的科学方法。
判断题 个别教育是集体教育的必要补充。
判断题 多主体参与是成长记录袋的一个特色。