判断题 激励学生时应以积极、肯定的方式代替偏见、否定的方式。

判断题 代币制应用的学生年纪愈大，效果愈好。

判断题 不实的表扬，还会让孩子迷失自我、爱慕虚荣，一旦遇到挫折或失败，往往会走向自卑甚至自毁的极端。