填空题
实质上，（）表现为（）所拥有的自由程度。要求双方（）都没有受到侵害。而溺爱则侵犯了受者的理性自由，把承受者当作（）。
道德的阈限；道德主体；理性自由；客体
填空题 教育爱，也就是（）。
填空题 （）的教育人道是把人本身当做目的。
填空题 人道层次有（）两种，教育目标外延愈是广泛，意味对人的关怀层面越是丰富，则（）。
