单项选择题
对好行为的赞美也可能产生()。
A.反作用 B.无作用 C.一般作用 D.特殊作用
单项选择题 当教师赞美学生时,应注重赞美学生的()而非学生的人格。
单项选择题 教师在矫正学生的错误行为时,应避免攻击学生的()。
单项选择题 教师要谨慎处理学生的()。