单项选择题 （）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

多项选择题 特殊儿童的类型有（）。

单项选择题 个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。