填空题
在教育伦理的功能向度上:()与()的结合。
抑恶;扬善
填空题 教育伦理目标应该()与()的结合。
填空题 教育伦理学三个层面:()、()、()。
填空题 康德主张教育必须从“()”的观点出发,不能受到父母或诸侯“利己主义”的影响。