单项选择题 教育观察研究也受被观察者的活动空间和时间的限制，比较被动，无法观察到（）的情况，不利于（）解释被观察者的行为。

单项选择题 教育观察研究无法推断事件之间的（）关系。

单项选择题 观察研究能够比较客观地反映教育现象的本来面目，能够在一定程度上避免研究者本身的偏见和（）效应。