问答题
阅读以下“线面平行的判定定理”的教学过程设计，回答问题。 问题： （1）填写教学过程中的设计意图。 （2）分析本次教学的重难点。 （3）请根据此教学过程写一个教学反思。
（1）①复习旧知识，为引出新问题做铺垫；②从实际背景出发，直观感知直线和平面平行的位置关系，培养......
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问答题 请给出关于“二元一次方程与一次函数”的教材分析。
问答题 某老师在设计“函数单调性”一节的教学设计时，教学目标之一为“理解函数单调性概念”。请问这样设计是否合适？理由是什么？如果不合适，请你给予改进。
