问答题 以教学“平行四边形”或自己所教学学科的在关概念教学为例，分别阐释自己如何以概念同化和概念形成方式进行教学，并评价教学效果。

问答题 教师应该如何在教学中积极创设条件，以帮助学生产生积极有效地迁移？

问答题 个体智力技能的形成需要经历哪些阶段及其形成条件？