判断题
「参与式」的媒介素养教育,重点在于思辨意识或批判力、能够深入解读传播信息的阅听人。
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判断题 「保护主义」的媒介素养教育是基于传媒具有强大破坏力,而为了避免社会大众遭受媒体的操弄危害,所以需要教育阅听人,提升其识读媒体的知能。
判断题 当代新传播科技如手机、网络,比传统大众媒体更符合「媒介/体」的意义。
判断题 我们对于这个世界的认识、理解与判断,很大程度上源自于媒介,媒介为我们建构了一幅关于这个世界、关于他人甚至是关于我们自己的“地图”。