单项选择题 （）的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。

问答题 简述课堂有效管理的目标。

填空题 根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和（）三种。