判断题 教师的领导风格对课堂管理没有影响。（）

判断题 按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。（）

判断题 学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）