判断题 有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非任意的和实质性的联系。

判断题 格式塔学习理论认为，学习是一个顿悟的过程。

判断题 观察学习指人们通过观察他人的行为，获得示范行为的象征性表象，并引导学习者做出与之相对应的行为的过程。