判断题 幼儿更倾向于选择结构相对简单的食物材料作为活动材料，并且以此类材料能引发大量的数学学习契机。

判断题 幼儿数学教育中的操作法就是让幼儿独自操作，亲身体验，教师不介入其中。

判断题 非正式教育活动不需要教师在活动前进行教育活动设计。