问答题 阅读材料，根据要求完成下列任务。 材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“二力平衡”的内容标准为：“会测量力的大小，知道二力平衡条件。” 材料二：某版本初中物理教材中“二力平衡”一节为“探究二力平衡的条件”设计了如下实验： 探究二力平衡的条件 如图8.2-2，把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。观察小车在什么条件下会保持运动状态不变？ 1.使两托盘里的砝码质量不相等： 2.使两托盘里的砝码质量相等： 3.保持两托盘里的砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放： 请把实验条件和现象记录在下面的表格中。 与其他同学交流讨论实验结果，总结二力平衡需要的条件。 材料三：教学对象为初中二年级学生，已学过重力、弹力、摩擦力、牛顿第一定律等知识。 任务：（1）写出二力平衡的条件。 （2）根据上述材料，完成“二力平衡”的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。（不少于300字）

问答题 阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》中关于“弹力”的内容要求是：通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。材料二：某版本初中物理教材中“弹力”一节为“练习使用弹簧测力计”设计了如下实验：练习使用弹簧测力计1.观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。2.检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。3.用手拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到1N、3N、SN的位置，感受1N、3N、5N的力。4.测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。（1）把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力F=_______。（2）用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉力F=_______。5.总结使用弹簧测力计时应该注意的几点操作要求。材料三：教学对象为初中二年级学生，已学过力等知识。任务：（1）简述什么是弹力。（2）根据上述材料，完成“弹力”学习内容的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。（不少于300字）

问答题 阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“电荷及其相互作用”的内容标准为：观察摩擦起电现象，探究并了解电荷间相互作用规律。材料二：某版本初中物理教材“观察摩擦起电现象，探究并了解电荷间相互作用”的实验器材有：丝绸、毛皮、橡胶棒、玻璃棒。材料三：教学对象为初中二年级学生，对摩擦起电现象、两种电荷及其相互作用规律，虽然在生活中有所了解，但可能是不全面的，而且印象不深。问题：（1）简述电荷间相互作用规律。（2）根据上述材料，请从教学目标、教学重难点、教学过程三个方面完成“观察电荷间相互作用和通过实验探究电荷间相互作用规律”的教学设计。（不少于300字）