填空题 按照课程资源空间分布的不同，大致可以把课程资源分为（）和校外课程资源。

填空题 我国基础教育教材管理制度改革追求的目标是教材的多样化、选择性和（）。

填空题 评价指标体系包括学生的学科学习目标和（）。

填空题 （）是新课程的最高宗旨和核心理念。

填空题 新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现（）、（）和（）的变革。

填空题 新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为（）。

填空题 新课程指出，要改变（）过于强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、（）和（）的功能。

填空题 各学科（）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。

填空题 对于学生，新课程强调要建立（）的评价体系。

填空题 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出（）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。

填空题 新课程明确了考试内容的改革方向，即重视应用与（）。

填空题 （）是我国中小学教育活动的基本构成部分

填空题 （）是新课程的核心理念。

填空题 （）、综合性和选择性是本次课程结构调整的三条基本原则。

填空题 在教学实施中，新课程倡导学生（）、（）、（）。

填空题 新课程实施中，要对课程结构方面过于强调（）、（）、（）的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程。

填空题 新课程的课堂实施要改变传统的以（）为中心的状况

填空题 新课程的三维目标是（）、（）和（）

填空题 基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向（），面向（），面向（）”，和（）同志“三个代表”的重要思想为指导。