判断题
课堂管理中,教师应极力避免处理学生不良的行为。
错误
判断题 在学生表现良好行为时,教师应适时的给予愉快的增强。
判断题 当学生产生课堂问题行为时,正是影响师生关系好坏的关键时刻。
判断题 正确认识课堂问题行为是进行有效矫治的前提。