单项选择题
下列不属于布卢姆等人的“教育目标分类学”的典型特征的是（）
A.教育目标具有普遍性B.教育目标具有层级结构C.教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述D.教育目标超越了学科内容
单项选择题 罗杰斯“非指导性教学”的人格理想是（）
单项选择题 以人格发展为取向的教学模式的典型代表是（）
单项选择题 提出程序教学的教育家是（）
