判断题
批评与指责比表扬与奖励能更有效地激发学生的学习动机。
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判断题 创设问题情境的原则之一是问题难度越大越好。
判断题 学习动机影响学习行为,但学习行为不会对学习动机产生影响。
判断题 前运算阶段的儿童尚未获得物体守恒的概念。