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高级中学生物(综合练习)

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问答题

案例分析题《普通高中生物课程标准(实验)》关于一节实验探究课“自由组合规律试验”的具体要求是:会解释自由组合现象,推断自由组合规律的结果,理解其实质。基因自由组合规律是继基因分离规律的第二大遗传学规律,其在内容上着重阐明了基因自由组合规律的机制和实质:在方法上侧重于假说-演绎科学方法的应用。本节课通过孟德尔两对相对性状的杂交试验具体事例,领悟假说-演绎科学方法;根据实验现象,按照“发现问题-提出假说-验证假说-得出结论”的思路,尝试进行杂交、测交等遗传实验的设计,进而归纳出基因自由组合规律。

依据上述材料,确定本节课的教学方法。

【参考答案】

教学方法:(1)直观教学法:通过多媒体和自制减数分裂模型教具展示,变抽象为具体、变微观为宏观。(2)引导发现法:利用旧有......

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问答题 依据上述,确定本节课的教学重难点,并说出确定难点的依据;随后依据教学内容设计教学思路。

问答题 根据材料回答:(1)学生实验有哪些类型?材料中的实验属于哪种类型?(2)在实验结束后,教师要进行小结,一般教师小结要包括哪些部分?

问答题 结合以上案例,简要回答确定一节课的教学重难点的方法。

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