判断题
道德认知发展模式的核心观点是,道德发展并不是整个道德的发展,而主要是以道德判断和推理为核心的道德认识的发展。
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判断题 在教学过程中,教师要从学生的实际出发,针对学生的个别差异有的放矢的开展教学,很难兼顾全体学生。
判断题 教学原则是依据教学规律制定的,因此,教学原则具有客观性,反映了人们对教学工作的要求。
判断题 教学永远具有教育性,没有思想教育的教学内容是不存在的。