判断题 分析教学对象即学习者，一般包括两个方面，学习准备分析和学习动机分析。

判断题 对外汉语教学设计的对象也分为系统、产品两个层次。

判断题 运用系统方法要遵循的一般原则有整体性原则、综合性原则、最优化原则和反馈性原则。