判断题 教师通过恰当提问，了解音乐游戏的进展有助于幼儿更好的参与游戏中。

判断题 教师应关注个别幼儿，兼顾全体。

判断题 幼儿对音乐作品不需要感受和理解就可以在头脑里产生联想。