单项选择题 在有关人的身心发展动力这个问题的认识上持外铄论的人物是（）。

单项选择题 我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的（）。

单项选择题 在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是（）。