判断题 一般来说，高深或灵活性大的问题可以问优生；相对简单的问题可以问中等生或差生；问题提出后，多数人举手时，问代表多数人水平的学生等。

判断题 教学过程中教师发现讲错了，假装没发现继续讲。

判断题 思想品德课程要将正确的价值引导蕴含在鲜活的生活主题之中。