判断题 程序教学能很好的适应学生的个体差异，并且具有灵活性。

判断题 应用讲授法，教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结。

判断题 在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。