单项选择题 健康教育的核心问题是（）

单项选择题 健康促进的基本内涵包括（）

单项选择题 根据Erikson的心理发展阶段理论，行为发展的自主发展阶段为（）

单项选择题 健康相关行为是指（）

单项选择题 "知信行"模式是有关行为改变较成熟的模式，其间的关系是（）

单项选择题 拉斯韦尔模式的正确表述是（）

单项选择题 健康传播效果中的最低层次是（）

单项选择题 向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希望改变影响行为的（）

单项选择题 降低烟草的价格对吸烟行为来讲是一种（）

单项选择题 在健康教育干预中，社区参与的时机应是（）

单项选择题 健康促进规划的评价方案形成于（）

单项选择题 医院健康教育就是（）

单项选择题 社区健康促进的目标人群是（）

单项选择题 深入访谈法也称（）

单项选择题 定性调查主要侧重探究定量调查研究中不容易了解的（）

单项选择题 在专题讨论阶段，主持人应及时处理讨论中遇到的（）

单项选择题 调查质量和结果可靠性受主持人水平和技巧影响很大的方法是（）

单项选择题 研究者在拟定访谈提纲时应依据研究的（）

单项选择题 属于定量研究的方法是（）

单项选择题 拟订调查问卷是进行健康教育现场调查的一种基本（）

单项选择题 调查项目包括题干和（）

单项选择题 某健康教育所对基层防保人员进行控烟宣传培训，培训时放映"吸烟...

单项选择题 某疾病控制中心健康所为深入开展防艾滋病健康教育，从性病门诊、...

单项选择题 专题小组讨论对会议主持人要求应具有良好人格特征、人际交流技巧...

单项选择题 不适用于讨论敏感性问题的定性调查方法是（）

单项选择题 容易产生"趋同"效应的定性调查方法是（）

单项选择题 在开始访谈时必须征得访谈对象的（）

单项选择题 在劝说他人不要发生婚前性行为时，很可能遭遇回绝，这时可以应用...

单项选择题 合适的公关形象明星应是（）

单项选择题 邀请教育对象到健康育机构进行改变行为的劝说是（）

单项选择题 引导教育对象积极参与各种活动，在参与中改变的方法是（）

单项选择题 以健康教育工作者的人格魅力或干净仪表吸引对象的方法是（）

单项选择题 让健康教育对象从起码要求做起，慢慢达到更高要求的方法是（）

单项选择题 知识营销活动侧重于教育对象的（）

单项选择题 项目培训活动的首要环节是（）

单项选择题 在培训计划需求评估中，任务分析主要包括确定重要的任务和（）

单项选择题 制订培训计划要做需求评估，需求评估主要入手是从组织分析、任务...

单项选择题 培训目标的形成源自（）

单项选择题 通过培训者与培训对象相互间的讨论解决疑难问题的方法是（）

单项选择题 培训计划中采用的参与式培训方法有小讲课、角色扮演、小组讨论、...