判断题 在阅读过程中，读者依靠文本激活自己的已有图式，对阅读语料所要表达的意思产生预期，然后一边推论猜测，一边验证。

判断题 按《汉语拼音方案》的排列顺序进行语音教学，就没有考虑到学习难度，不符合由易到难的教学原则。

填空题 教材评估类别可以分为实然性和（）两种。