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判断题 先行组织者是用以帮助学生对新学知识加以组织的“已有知识”,它起到了组织者的作用。使用先行组织者的目的是促进知识的组织,提高运用所学知识去创造性地解决问题的能力。

判断题 研究性学习是学生完全独立地从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

判断题 教学效率评价是利用多种技术手段,收集系统、客观的教学信息资料,并依据是否能促进教学效率提高为评价标准,对教学过程及其结果做出分析、评定的过程。

判断题 鼓励性评价是指系统地收集证据,以确定学习者发生哪些变化,以及这种变化的程度与教育目标相差多少的评价模式,它是教学效率评价的最基本形式。

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