判断题
“有限效果论”在20世纪40年代开始形成。
正确
判断题 传播中的干扰只能减少,不能消除。
判断题 狭义信息度量的条件是只考虑信息的形式,排除信息的语义。
判断题 教育传播理论研究在重过程阶段的主要研究方法是个案研究。