单项选择题 面对千差万别的生命个体，面对内容和实质各不相同的学生问题，教育者必须讲究批评的（）。

单项选择题 （）是对学生良好思想行为的肯定性评价，是一种正强化过程，其目的在于巩固良好行为，鼓励良好行为的再发生。

单项选择题 批评学生时的“四少四多”：少直接，多铺垫；少当面，多书面；少批评，多赞美；少（不）批人，多（）