单项选择题 早期的二语习得研究认为，（）能够预测学习者的学习难点和偏误，（）则是对前者分析结果的验证，即一语与二语的差异、一语迁移被视为语言偏误的主要成因。

单项选择题 汉语作为第二语言习得研究的（）是指从教学研究向习得研究发展、初步形成学习者语言系统的相关假设。

单项选择题 八十年代至九十年代，汉语作为第二语言习得研究经历了三个发展阶段，这三个阶段都包含的研究问题是（）。