判断题
情感态度价值的培养是有效教学活动的伴随性目标。()
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判断题 在“三维”教学目标中,“三维”强调的是三个子目标之间的整体性、有机性和相对独立性。()
判断题 情感、态度与价值观是学生直接学习的内容。()
判断题 追求个性化是制定出科学、可行、有效教学目标的重要设计思想。()