单项选择题 阅读以下教学导入，按照要求答题。“相信未来”“食指”“1968”，这三个词都是与我们今天要学习的诗歌密切相关的关键词，你们首先最想了解的是哪个词？（生答“食指”）顾城有一首诗叫做《一代人》：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。这是一首大家耳熟能详的诗歌，是一首朦胧诗，而今天我们要学习的诗歌作者食指，和顾城有什么关系呢？我们可以先来看看书下的注释（念注释）。食指，原名郭路生，大家猜一猜“路生”这个名字的来历。（叫答学生）1948年，食指的母亲在行军途中生下了他，因此取名叫“路生”。食指在文学史上是有着较为重要的地位的，他的创作为一代诗人的崛起奠定了坚固的基石，被称为“新诗潮诗歌第一人”。这个“新诗潮诗歌”，指的主要就是“朦胧诗”，食指和顾城都是朦胧诗的先驱。对上述导入的分析不恰当的是（）。

单项选择题 阅读《蒹葭》教学实录（节选），按要求答题。师（满怀深情）：在很久很久以前，一个深秋的早晨，晨雾朦胧，芦苇飘荡，一位痴情的恋者徘徊河畔，为他心中的恋人唱出了缠绵悱恻的情歌，你听--（教师深情朗读第一节，舒缓、绵长、全场安静，学生迅速被感染）（学生自由放声地朗读全诗，教师邀请三个同学每人读一节）师：非常有感觉，投入了情感，这三节诗之间有什么特点？生：三句话好像都表达了同样的意思，只是改变了一些字词。师：还有要说的吗？生：都有“溯洄从之，溯游从之……”师：也就是说句式相同，你们很敏感地发现它们相同的地方，我们称之为“重章叠句”。一唱三叹，有一种美感，我们一起来读一读，感受这艺术魅力。对以上材料的理解和分析，不正确的是（）。

单项选择题 阅读以下教学论文（节选），按照要求答题。在“预设”“生成”的过程中进行反思固然是重要的.但更重要的还是要将“反思”贯穿到整个课堂教学之中，使之成为反思型教学。什么是反思型教学呢？一般认为，反思型教学是一种循环或螺旋式上升的教学方式。在整个教学过程中，它要求教师一直关注教学目的和结果，重视教学反思和探究能力。对上述材料的理解和分析不正确的是（）。